미국 학교와 국제 학교에 대해 이야기해 봅시다

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#admissionchat 3회에서는 영국 TASIS 미국학교 학생 모집 및 입학 담당 이사인 조슈아 클라크(Joshua Clark)를 만나 미국 학교와 국제 학교의 차이점과 유학의 장점에 대해 논의합니다. 토론의 주요 내용:

• 가족이 미국 학교나 국제 학교를 선택하는 주요 이유
• AP(Advanced Placement) 와 IB(International Baccalaureate) 프로그램의 차이점
• 대학 지원을 위해 미국 학교나 국제 학교에 다닐 때의 이점
• 국내 기숙학교와 국제 기숙학교의 차이점
• 미국 학교와 국제 학교에 관해 학부모님들이 자주 묻는 질문(FAQ)

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성적 증명서

Daren Worcester: #admissionchat에 오신 것을 환영합니다. 미국학교와 국제학교에 대해 이야기해 봅시다.

[인트로 음악]

Daren Worcester: 안녕하세요. 저는 Daren Worcester입니다. Joshua Clark이 이 토론에 참여하게 되어 기쁩니다. 그는 영국에 있는 TASIS The American School의 학생 모집 및 입학 담당 이사입니다. 조쉬, #admissionchat에 오신 것을 환영합니다.

조슈아 클라크: 정말 감사합니다.

Daren Worcester: Josh, 먼저 귀하에 대한 간략한 소개와 TASIS England에서 현재 직책을 맡게 된 과정에 대해 말씀해 주세요.

Joshua Clark: 저는 결혼했고 대학원 공부를 했는데 돈이 부족했습니다. 아마도 대학원 공부를 하는 많은 사람들의 공통적인 문제일 것입니다. 그리고 우리는 다음과 같이 결정했습니다... 우리는 교육을 받을 생각을 하고 있었고 뭔가가 필요했습니다. 프로그램을 마치기 전에 해야 할 일이 있었습니다. 왜냐하면 우리가 거기에 그렇게 오래 머물면서 그렇게 더 많은 빚을 지게 될 수는 없을 것 같았기 때문입니다. 애리조나에 살고 있던 형제가 있었는데, "그럼, 길 아래에 기숙학교라는 것이 있어요."라고 하더군요. 우리는 모두 공립학교 아이들이었기 때문입니다. 그리고 그는 "그들이 찾고 있다는 것을 알고 있고 거기 누군가를 알고 있는데 그들이 교사를 찾고 있다는 것을 알고 있습니다."라고 말했습니다. 그래서 우리는 밖으로 나갔고, 제 아내가 차지할 수 있는 자리가 있었습니다. 그러자 그들은 "글쎄요, 당신 분야에는 공석이 없어요."라고 말했습니다. 나는 비정치학 전공자였기 때문에 역사를 전공하고 있었습니다.

그러나 그들은 "당신이 그것을 고려할 의향이 있다면 입학 허가서에 뭔가가 있습니다"라고 말했습니다. 그래서 저는 그 일을 위해 면접을 봤습니다. 그리고 기숙학교 캠퍼스에 발을 디뎠을 때 저처럼 공립학교를 다녔던 사람에게 주어지는 기회에 비해 얼마나 많은 기회가 있는지 깨달았습니다. 그리고 '아, 이거 팔 수 있겠구나. 쉽게 팔 수 있겠구나'라고 생각했어요. 그래서 나는 그 일을 맡았고, 내 아내는 가르치는 자리를 맡았습니다. 그리고 그것은 기숙학교와의 오랜 관계를 시작했습니다. 그리고 그것은 20여년 전의 일이었습니다. 그 후 우리는 동부 해안에 있는 기숙학교로 이사했습니다. 그리고 나서 우리는 작년에 TASIS England로 이사하기 전까지 하와이의 기숙학교에서 14년을 일했습니다.

그리고 우리는 하와이에 있고 학교에서 일하는 것이 정말 행복했습니다. 그런데 이런 기회가 생겨서 우리는 "야, 네가 행복하다는 건 알지만 적어도 그거라도 보는 데 관심이 있니?"라고 말했습니다. 그래서 우리는 매일 가족들에게 기숙 학교를 고려하여 시야를 넓히고 다음 도약을 하라고 말하고 있다고 생각했습니다. 우리는 행복하고 편안합니다. 하지만 그것이 항상 좋은 것은 아닐 수도 있습니다. 그래서 어쩌면 우리도 스스로를 확장해야 할 수도 있습니다. 그래서 우리는 여기로 와서 학교를 보고 사랑에 빠졌고 "그래, 이걸 다음 모험으로 삼자"고 말했습니다. 그래서 우리는 그렇게 했습니다. 우리는 여기에 있었습니다. 모험에 대해 이야기하자면, 우리는 전염병 중에 여기에 왔습니다. 그래서 우리는 격리를 거쳐야 했고, 비자 센터가 문을 닫았기 때문에 비자를 받는 데 시간이 좀 걸렸습니다. 하지만 우리는 마침내 해냈고 그 이후로 정말 좋은 경험을 했습니다.

대런 우스터: 정말 흥미로울 것 같네요. 하와이에서 영국으로 가는 문화적 변화는 어떤가요?

조슈아 클라크: 우선 날씨입니다. 그것은 따뜻한 날씨, 해변에서 조금 더 많은 비, 조금 더 추워지는 가장 큰 변화입니다. 내 드레스는 바뀌었고, 나는 매일 하와이안 셔츠를 입고 있었습니다. 저거 예전 학교때 내 교복이었어. 이제 나는 셔츠와 넥타이 또는 재킷과 넥타이, 양복을 입고 있습니다. 이것이 두 번째 큰 변화입니다. 그리고 세 번째로 큰 변화는 도로 왼쪽에서 운전하는 것이고 영국의 거리는 미국보다 훨씬 더 좁을 것이라고 생각합니다. 따라서 운전할 때 아무것도 옆으로 밀지 않도록 공에 대해 조금 더 노력해야 합니다.

대런 우스터(Daren Worcester): 제가 겪은 한 가지 경험은 제가 거의 죽일 뻔했던 오토바이 운전자에게 돌이켜 사과하고 싶습니다. 나는 또한 로터리의 양에 놀랐습니다. 로터리가 더 많습니다. 좋아요, 그럼 주제로 넘어가겠습니다. 이번 #admissionchat에서는 미국 학교에 대해 이야기하겠습니다. 그리고 TASIS England는 미국 학교이자 국제 학교입니다. 미국 학교가 무엇인지 설명해 주실 수 있나요? 그리고 국제학교와의 유사점과 차이점은 무엇인가요?

조슈아 클라크: 물론이죠. 우선 국제학교부터 시작해야 할 것 같습니다. 왜냐하면 그것은 일종의 더 큰 우산이 될 것이기 때문입니다. 그리고 실제로 국제학교가 무엇인지에 대해 받아들여지는 정의는 없습니다. 그러나 실제로는 세 가지 다른 구성 요소를 어느 정도 다루고 있습니다. 첫 번째 구성 요소는 커리큘럼입니다. 그리고 국제학교는 일반적으로 호스트 국가에서 제공되지 않는 커리큘럼을 제공하거나 호스트 국가의 국가 커리큘럼이 아닙니다. 두 번째는 학생회 구성이고, 세 번째는 교수진 구성입니다.

따라서 국제 학교는 일반적으로 가르치는 국제 학교가 있습니다. 예를 들어 영국에서는 영국이 아닌 커리큘럼을 가르치고 있습니다. 또는 중국에서는 비중국어 커리큘럼입니다. 아니면 미국에서는 프랑스 학교나 영국 학교 또는 그에 준하는 학교가 될 수도 있습니다. 게다가 학생 구성을 논할 때 반드시 그 학교에 외국인만 다닐 필요는 없습니다. 예를 들어, 수년 동안 미국 학교에서는 해당 학교가 위치한 국가 밖에서 여권을 소지해야 한다고 요구했습니다. 예를 들어, 인도에 있는 미국 학교에 다니는 경우 여권을 소지해야 했습니다. 인도 이외의 지역에서는 미국 여권이나 영국 여권 또는 이와 유사한 것입니다. 그리고 인도 여권을 소지할 수도 없었습니다. 그러나 그 이후로 그것은 완화되었습니다. 이제 이러한 국제 학교나 미국 학교에 국민이 다닐 수 있습니다.

그래서 요즘에는 일반적으로 국제학교에서 해당 국가의 학생만 있는 것보다 인구가 좀 더 다양하다는 것을 알 수 있습니다. 그러나 이것이 반드시 엄격하고 빠른 규칙은 아닙니다. 국제 학교는 국제 커리큘럼이고 여전히 해당 국가에서만 학생들이 오기 때문에 국제 학교를 가질 수 있습니다. 이제 그것과 미국 학교의 차이점은 일반적으로 이제 그 나라의 커리큘럼에 초점을 맞추기 시작합니다. 따라서 캐나다 학교는 캐나다 커리큘럼을 가르치고, 영국 학교는 영국 시스템을 가르치고, 미국 학교는 미국 시스템을 가르치게 됩니다. 과정.

미국 커리큘럼에는 매우 다양한 종류가 있습니다. 아시다시피 미국, 주, 교육구에는 각기 다른 커리큘럼이나 표준이 있기 때문입니다. 그리고 사립학교 등에 대한 인증 기관도 있습니다. 그래서 우리에게 있어 일반적으로 학교에서는 다른 나라에서 볼 수 있는 것과는 다른 특정 교육 스타일이 있습니다. 그러나 커리큘럼 자체도 다른 커리큘럼의 고급 배치로 이어집니다.

대런 우스터: 당신은 이미 내 다음 질문을 파고 들었습니다. 그래서 미국 학교에 대한 나의 인상은 순진하게도 당신이 말한 것과 약간 비슷했습니다. 즉, 이 학교는 해외에 있고 자녀에게 미국 교육을 제공하기를 원하는 국외 거주자 가족을 위한 것이라는 점입니다. 그러나 분명히 그것은 미국인만을 위한 것이 아닙니다. 그렇다면 미국 학교를 선택하는 가족은 누구일까요? 그들은 왜 보통 그 길로 가는 걸까요?

조슈아 클라크: 물론이죠. 부분적으로는 커리큘럼과 교육 스타일과 관련이 있다고 생각합니다. 다른 국가 커리큘럼과 비교하여 미국 커리큘럼을 보면 일반적으로 미국에서는... 학위에 대해 이야기하고 있는데, 여기서 학위 수준이 반드시 뚜렷한 차이는 아니지만 일반적으로 우리는 다음과 같은 경향이 있습니다. 발달적인 측면에 초점을 맞춘다. 그래서 수학을 가르칠 때나 그런 것을 가르칠 때 우리는 문제 해결 기술, 학습 방법 학습에 중점을 두는 경향이 있습니다. 그러면 이러한 기술을 다양한 상황에 적용할 수 있습니다. 반면에 다른 커리큘럼에서는 훨씬 더 집중적이고 형식적이며 암기에 더 중점을 둡니다.

그래서 때때로 여러분이 볼 수 있는 것은, 특히 어린 시절에 가족이 이렇게 말할 것입니다. "1학년인 우리 아이는 미국 시스템의 다른 아이들보다 이 시스템에서 훨씬 더 발전했습니다." 그게 사실일 수도 있지만 보통 3학년이나 4학년이 되면 레벨이 떨어지기 시작합니다. 왜냐하면... 3학년이나 4학년이 되면 그들은 그 시스템에 들어가 발달 측면에서 노력해야 하기 때문입니다. 그런 다음 우리는 암기 측면에 더 집중하기 시작합니다. 하지만 그들은 문제 해결, 과정을 통과하는 방법을 이해하는 기초를 갖추고 있습니다. 그래서 일반적으로 교육과정에 접근하는 방법에 있어서 이론의 차이가 있습니다. 그러나 일반적으로 우리는 암기보다는 문제 해결과 비판적 사고에 더 초점을 맞춘 교육 스타일을 발견하게 됩니다. 저는 그것을 매우 뚜렷하게 만들려고 노력하고 있지만 항상 그런 것은 아닙니다.

내 생각에 두 시스템 사이, 또는 다른 시스템과 미국 사이의 또 다른 차이점은 일반적으로 미국 학교에서 찾을 수 있으며, 더 강조되고 항상 대학 상담이나 대학 상담이 있을 것이라는 점입니다. 부서. 이는 학생들이 어느 대학에 지원하고 싶은지, 최종적으로 어디로 갈지 파악하는 데 도움이 될 것입니다. 그리고 다른 많은 시스템이나 커리큘럼에서는 시험에 더 중점을 두고 있다는 것을 알게 될 것입니다. 따라서 시험은 어느 정도 당신이 어디로 가는지 결정하고 미국 시스템에서보다 해당 시스템에서 조금 더 일찍 추적됩니다. 그래서 일반적으로 대학 상담에 덜 집중하게 되며, 자녀를 위한 대학을 찾는 것은 가족들에게만 의존하게 됩니다.

그래서 그것은 시험에 더 집중한다는 생각을 불러일으킵니다. 그래서 일부 학생들은 9학년이나 10학년 때 시험을 치르지 못해서 중퇴하거나, 자국의 커리큘럼 말년에 원하는 시험을 반드시 치르지 못해 중퇴하기도 했습니다. 그리고 아시아에서도 유럽에서도 찾을 수 있습니다. 미국에서는 훨씬 더 민주적인 키질이나 축소 효과가 반드시 필요한 것은 아닙니다. 다양한 수준의 대학과 다양한 기회가 있는 곳에서는 기초 프로그램도 있고, 학생들이 그곳에 도달하도록 도울 수 있는 방법도 많습니다.

그래서 조금 더 개방적입니다. 그리고 일부 가족들은 자신이 전형적인 고등학생, 의욕이 넘치는 학생처럼 느껴지지 않으면 자녀가 조금 더 쉽다고 생각합니다. 다른 방향의 직업 학교나 그와 유사한 곳으로 분류되는 것보다 그들이 가고 싶은 곳으로 데려가는 것이 더 쉬운 과정입니다. 이는 일부에게는 적합할 수 있지만 다른 일부에게는 그들이 원하는 것이 아닐 수도 있습니다.

대런 우스터: 알겠습니다. 그래서 미국 커리큘럼을 고수하기 위해 AP 프로그램을 제공하고, 국제학교에서는 IB(International Baccalaureate) 또는 IB 디플로마 프로그램을 제공합니다. 이 두 가지 서비스의 차이점은 무엇입니까?

Joshua Clark: 그래서 AP와 IB의 차이점에 대해 가족들과 이야기할 때 AP와 IB의 차이점에 대해 전반적으로 설명하고 싶습니다. IB는 고급 레스토랑에 가는 것과 같습니다. 5코스 식사를 하고 어느 정도 융통성을 가질 수 있습니다. 수프나 샐러드를 선택할 수도 있고 생선이나 닭고기를 메인 요리로 선택할 수도 있고 원하는 디저트 종류도 선택할 수 있습니다. 그러나 어느 정도는 귀하의 강좌가 있습니다. 그리고 당신이 구성되어 있고 그 일부인 특정 흐름이 있습니다. 그리고 반드시 그것을 바꿀 수는 없습니다.

반면에 AP는 뷔페 레스토랑에 가는 것과 같습니다. 걸어가서 게 다리를 접시에 담으면 그게 전부이고 누구도 당신을 막지 못할 것입니다. 아니면 모든 것을 조금씩 선택할 수도 있습니다. 따라서 원하는 경험 방식에 대해 좀 더 유연성을 가질 수 있습니다. 따라서 이를 AP와 IB로 비교하면 AP는 실제로 과목당 1년 과정입니다. 따라서 AP 생물학과 AP 물리학을 선택할 수 있습니다. 그리고 이러한 주제가 수십 개가 있습니다. 그 과목을 1년 동안 공부하면 연말에 시험이 있어요. 그리고 일반적으로 3, 4, 5점 정도의 높은 점수를 받으면 대부분의 대학에서는 해당 과목에 대한 입문 수준 과정 중 하나를 이수했다고 말할 것입니다. 그리고 그들은 당신에게 더 높은 수준의 과정에 배치될 수 있도록 학점을 줄 것입니다.

당신의 기회를 앞당길 수 있는 뭔가가 있습니다. 보다 선별적인 대학 중 일부는 반드시 학점을 부여하지 않습니다. 그러나 그들은 "당신이 이 AP 과정을 이수했기 때문에 당신이 가능한 가장 어려운 과정을 수강했다는 것을 증명했습니다."라고 말할 것입니다. 따라서 반드시 학점을 부여하지 않더라도 해당 대학에 입학하는 데 도움이 됩니다. 그래서 1년 동안 무엇을 택할지 선택합니다. 당신이 다니고 있는 학교의 정책이나 권장 사항에 따라 AP를 원하는 만큼 수강할 수도 있고 적게 수강할 수도 있습니다.

IB(International Baccalaureate)에 가면 2년 디플로마 프로그램, 즉 IB 또는 Diploma 프로그램이 있습니다. 따라서 2년의 시간이 있고 6개의 코스, 즉 우리가 부르는 6개의 주제 영역과 그룹이 있습니다. 하나는 언어와 문학이 될 것이고, 다음은 언어 습득이 될 것이고, 이것은 더 많은 외국어 공부가 될 것입니다. 그런 다음 당신은 일종의 인문학이라고 부르고 싶습니다. 사회학, 경제학이 될 것입니다. 인문학 측면을 마무리하는 부분입니다. 수학 섹션, 과학 섹션, 미술 섹션이 있습니다. 세 과목, 거의 전공과 부전공으로, 표준 수준에서 세 과목을 선택하고 고급 수준에서 세 과목을 선택합니다. 그리고 그들이 말하는 핵심은 창의성, 행동, 봉사라고 믿습니다.

약어가 기억나지 않습니다. 그리고 다른 하나는 지식 프로그램 이론이 될 것이다. 그리고 마지막으로, 확장된 에세이입니다. 이는 긴 논문을 작성하는 석사 논문과 유사합니다. 모두 2년 과정의 프로그램입니다. 그래서 여러분이 일을 마치고 매년 말에 치르는 시험, 수행하는 과정 등을 바탕으로 점수를 얻으면 47점 만점에 점수를 얻습니다. 그러면 대학에서는 당신이 이만큼의 일을 했다고 말할 것이고 어떤 대학에서는 2학년이 되었을 것이고 다른 대학에서는 학점을 받을 수 있는 다른 기회가 있을 것입니다. 따라서 어떤 AP 과정을 수강하고 어떤 점수를 받는지에 따라 IB와 AP를 어느 정도 복제할 수 있습니다.

하지만 둘 다 70개국의 대학에서 인정을 받습니다. 그래서 AP를 치고 영국이나 유럽 대학에 갈 수 있는 학생들도 있습니다. 그리고 그들은 또한 매우 학생이기 때문에 IB Diploma를 취득한 후 미국 대학에 입학할 수 있습니다. 따라서 일반적으로 사람들은 마음속으로 AP, 미국 대학, IB 등 다른 곳을 생각합니다. 그러나 실제로 두 프로그램 모두를 사용하여 둘 중 하나로 이동할 수 있습니다. 대학이 IB를 하고 있다면 더 높은 수준의 과정을 이수할 것을 기대한다는 일종의 세트 목록을 가지고 있는지 확인하려면 약간의 연구가 필요합니다. 이 점수를 받아야 합니다. 그리고 AP를 수행하는 경우 X개의 AP를 수행해야 합니다. 이 중 2~3개가 이 주제 영역에 속해야 하며, 이 점수를 받아야 합격할 수 있습니다. 그러나 대부분의 대학은 가족을 위해 이를 마련할 것이며 그들은 그 과정을 거칠 수 있습니다. 그리고 일반적으로 대학 상담 부서는 그들이 선택한 대학에 입학하는 데 필요한 모든 항목을 확인하도록 도와줄 것입니다.

대런 우스터: 학생이 여러분의 학교에 와서 AP 과정을 수강하기 시작하고 "안녕하세요, IB, 제 생각엔 그게 더 나은 것 같아요."라고 말한다면요. 전환할 수 있나요? 아니면 호텔 캘리포니아처럼 한 번 들어가면 나갈 수 없나요?

조슈아 클라크: 꽤 많습니다. IB에는 더 낮은 수준의 IB 커리큘럼을 제공하는 학교도 있습니다. 따라서 초기 학년이 있고 자유 학년 프로그램이 있으며 졸업장으로 이어지는 모든 것이 11학년과 12학년입니다. 일단 11학년에 가면 그 안에 있는 것입니다. 그리고 당신이 그 안에 있지 않다면, 당신은 그 안으로 들어갈 수 없습니다. 2년제 프로그램이기 때문이죠. 한 학년을 반복하고 11학년을 다시 시작하고 시작할 수 있지만 졸업장 프로그램 중간에 참여할 수는 없습니다. 적어도 두 가지를 모두 수행하거나 적어도 무엇이 잘 맞는지 경험할 수 있는 몇 가지 가능성이 있습니다. 우리가 자주 발견하는 것, 이것이 일부 가족들에게 의미가 있을지는 모르겠지만, 학생들이 ACT와 SAT를 치를 때 학생들이 한 과목 또는 한 과목에서 더 나은 성적을 거두는 경우가 많습니다. 다른 하나.

조슈아 클라크: 그래서 그들은 어느 것이 자신에게 더 적합한지 찾습니다. 그런 다음 이를 점수나 시험으로 선택하여 대학과 공유할 수도 있습니다. 마찬가지로, 성격, 즉 IB의 구조를 좋아하는지 아니면 AP의 유연성을 원하는지에 따라 AP와 IB에서 더 나은 성적을 낼 수 있는 학생들이 있습니다. 또는 해당 프로그램 중 하나에서 수행되는 테스트 스타일일 수도 있습니다. 그래서 우리는 두 가지를 모두 제공하기 때문입니다. 그리고 우리 교수진은 두 가지를 모두 알고 있기 때문에 일부 학생들은 9학년과 10학년에 진학할 수 있습니다. 그리고 그들은 하나를 할 수 있습니다. 만약 그들이 특정 분야에서 발전했다면 우리는 몇 가지 과정을 가지고 있습니다. 내 생각엔 9학년이라도 AP 컴퓨터 과학을 들을 수 있는 컴퓨터 과학 과정이 아닐까 싶다. 그리고 10학년이 수강할 수 있는 몇 가지 강좌도 있습니다. 따라서 그들은 수강을 시작하기 전에 최소한 AP 과정 중 일부를 샘플링하고 그것이 자신에게 적합한지 확인할 수 있습니다.

게다가, 우리는 두 커리큘럼 모두에 익숙한 교수진과 협력하고 있기 때문에 교수진은 학생에게 "Johnny, 당신은 IB에 더 적합합니다. 아니면 당신이 진짜 수잔이고, AP 걸이에요." 혹은 그 반대로도. 따라서 두 학교를 같은 학교에 함께 제공함으로써 더 많은 정보를 바탕으로 결정을 내릴 수 있습니다. 불행하게도 많은 가족들이 해야 할 일은 "좋아, 유학을 가고 싶어. 11학년까지 기다렸다. 이제 AP나 IB 학교 중 하나를 선택해야 한다. 그리고 왜냐하면 세계 대부분의 학교는 둘 중 하나를 제공하고 둘 다 제공하는 학교는 소수에 불과하기 때문입니다." 그런 다음 무엇이 자신에게 더 적합할지에 대한 모든 사실을 파악하지 못한 채 실제로 결정을 내려야 합니다. 그래서 저는 항상 가족들에게 격려합니다. 확실하지 않다면 적어도 두 가지 가능성 모두에 열려 있다면 무엇을 할 수 있는지 확인하고 일찍 가십시오. 그래서 당신은 정보에 입각한 결정을 내릴 수 있는 시간을 선물로 받았습니다.

Daren Worcester: 이미 귀하의 프로그램에 참여하고 있는 가족처럼 들리는데, 학생들은 상당한 지원과 조언을 받습니다. 당신은 그것에 대해 약간 언급했습니다. 그러나 귀하와 같은 학교에 아직 다니지 않고 지원과 조언을 얻기 위해 가고 싶어하는 가족을 위한 다른 방법이 있습니까?

조슈아 클라크: 네. 그리고 한 가지 더 언급하려고 했던 것을 잊어버렸고, 지금까지 그것이 무엇인지 잊어버렸습니다. 돌아가서 언급해야 할 것은 두 가지를 모두 조금 할 수는 있지만 둘 다 모두 할 수는 없다는 것입니다. 즉, IB에서 전체 디플로마 프로그램을 이수하는 대신 국제 학사 학위(International Baccalaureate) 자격증을 취득하는 것도 가능합니다. 이는 특정 과목에 대한 인증서를 받는 AP와 거의 유사합니다. 그렇다면 당신이 할 수 있는 일은 거의 줄을 서서 일부 AP 과정과 일부 IB 수료증 과정을 이수하고 여전히 모든 졸업 요건을 충족하는 것입니다.

여전히 대학에 어울리기 위해 해야 할 일을 한다면, 완전한 IB 디플로마 프로그램에 참여할 수는 없을 것입니다. IB의 일부만 가져와서 AP와 혼합하면 됩니다. 따라서 거의 하이브리드 접근 방식이 가능합니다. 하지만 아주 흔한 일은 아니지만 학생들이 그런 일을 겪게 했을 때 가능합니다.

이제 질문하신 내용으로 돌아가서 가족을 위한 다른 옵션은 어디에 있습니까? 전적으로. 그래서 제가 가족에게 추천하고 싶은 것 중 하나는 학교를 살펴볼 때입니다. 학교를 바꾸기로 결정하기 전에 11학년이 될 때까지 기다리고 AP와 AP 사이에서 결정을 내려야 한다고 가정해 보겠습니다. IB. 당신이 할 수 있는 일은 연구를 시작하는 것입니다.

당신을 잘 아는 교수진과 대화를 나누십시오. 그리고 AP와 IB 프로그램에 대해 조사하십시오. 당신이 좀 더 구조를 통해 이익을 얻을 수 있는 유형의 사람이고, "좋아, 내가 누구인지 전체를 보여줄 수 있는 더 나은 위치에 있을 것 같다"고 말할 수 있는 수준의 조직이 있다면 이 디플로마 프로그램을 통해요. 하지만 그게 갈 길일 수도 있어요." 믿을 수 있는 부모님이나 선생님, 심지어 부모님과도 대화를 나누는 것이 좋은 첫걸음이 될 것입니다.

두 번째 단계는 당신이 보고 있는 학교와 실제로 이야기를 나누는 것입니다. 그리고 학장이나 해당 학교의 누군가(IB 프로그램이나 AP 프로그램에 참여했던 학과장)와 대화를 나눠서 더 나은 아이디어를 얻으세요. 둘 중 하나에 다니는 학생들의 프로필은 무엇인가요? 네 학교에서? 그리고 그것이 내가 누구인지를 반영하는가? 그리고 그것이 적합해 보인다면 그것은 완벽하게 좋은 방법일 수 있습니다. 적합하지 않다고 생각되면 학교 적합성 문제일 수도 있고 교육과정 적합성 문제일 수도 있습니다. 그리고 그 때는 알아내기 위해 조금 더 파헤쳐 봐야 할 때입니다. 하지만 여기엔 11학년이 되는 아이들이 많아요. 그리고 그들은 AP나 IB에 들어갈 때 결정을 내려야 합니다. 그렇지 않으면 그들이 성공할 수 있도록 매우 긴밀하게 협력해야 합니다.

그래서 항상 끝났습니다. 그런 건 아닌데... 둘 중 하나를 선택해도 평생 후회하지 않을 것입니다. 둘 다 학문적으로 엄격할 것입니다. 둘 다 당신의 잠재력과 능력을 대학에 보여줄 것입니다. 때로는 무엇이 다른 것보다 더 잘 맞을지에 대한 약간의 뉘앙스일 뿐입니다.

대런 우스터: 좋은 조언이네요. 또한 IB는 일반적으로 가족과 함께 국가에서 국가로, 학교에서 학교로 이동하는 학생들에게 선호되는 프로그램이라는 평판을 가지고 있다고 이전에 나에게 언급하셨습니다. 이에 따른 어려움은 무엇입니까? 저것?

조슈아 클라크: 그게 잠재적으로 독창적인 아이디어이거나 고정관념에 따르면 IB 디플로마 프로그램은 이제 전 세계에 제공됩니다. 부모가 직장 때문에 이사해야 하는 가족이 있고 이사해야 하는 경우 예를 들어, 싱가포르에서 런던으로, 또는 사우스 파울로에서 상트페테르부르크로 이주하십시오. 아이디어는 한 IB 학교에서 다음 IB 학교로 이동할 수 있다는 것입니다. 예를 들어 11학년에서 12학년 사이에 선택할 수 있으며 여전히 IB 디플로마 프로그램이기 때문에 모든 것이 일관성이 있습니다. 그런 다음 졸업장을 마치고 대학에 갈 수 있습니다. 이론적으로는 훌륭합니다. 하지만 가족들이 복잡한 요인이 있다는 것을 깨닫는 것이 중요하다고 생각합니다.

그래서 약간의 유연성이 필요합니다. 예를 들어, 일부 학교에서는 다른 학교에서는 제공되지 않는 일부 과정을 제공합니다. 따라서 저는 2년제 졸업장을 통해 이미 제 전체 계획을 파악했다고 말할 수 있습니다. 그래서 4학년에는 이것, 이것, 이것저것을 하게 될 것입니다. 그러면 그 학교에 가보면 우리가 그것을 제안하지도 않는다고 말할 수도 있습니다. 아니면 1년차에 이 과목을 수강하고 2년차에 이 과목을 수강할 예정인데, 다른 학교에 진학하면 그 학교는 이를 뒤집어 1년차에 2년차 과목을 제공하고 2년차에는 1년차 코스. 그리고 다루는 내용, 교수진과 한 학교에서 다루는 자료가 다른 학교에서 다루는 자료와 다를 수 있는 조정 문제가 있을 수도 있습니다.

한 학교에서 완전히 다른 커리큘럼을 갖춘 완전히 다른 학교로 이동하는 것보다 IB 프로그램을 선택하는 것이 여전히 더 쉽고 더 좋지 않다는 것은 말할 것도 없습니다. 이는 훨씬 더 어렵습니다. 하지만 적어도 가족들에게 그것이 생각만큼 쉽지는 않다는 사실을 알려주고 싶었습니다. 어디지... 1월에도 오고 싶어하는 가족들이 있으니까요. 그리고 그들은 "그래, 우리는 방금 이사를 했어. 우리가 떠나야 하고 11학년 2학기에 갈 준비가 되었다는 말을 방금 들었어."라고 말하더군요.

그리고 우리는 "그건 할 수 없어요. 코스가 서로 맞지 않거든요. 우리는 똑같은 것도 제공하지 않아요."라고 말하더군요. 그래서 11일과 12일 사이에 하는 것이 더 쉽습니다. 그러나 거기에서도 우리는 그것을 제공하고 있는지 확인하기 위해 매우 신중하고 의도적이어야 합니다. 때로는 가족이 말해야 하거나 학생이 "좋아, 이 강좌를 수강할 계획이었는데 수강이 불가능하니 대신 이 강좌를 할게요."라고 말해야 합니다. 그리고 유연성이 있는 한 일반적으로 작동하게 만들 수 있습니다. 그러나 부모가 잠재적인 어려움이 있을 수 있다는 것을 인식하지 못한다면 실망스러울 수 있습니다.

Daren Worcester: 매년 이사를 해야 하는 가족이 융통성에 익숙해졌으면 좋겠습니다.

조슈아 클라크: 정말 도움이 됩니다. 예. 그것은 단지 그들이 국제 이사 경력의 시작 단계에 있는지, 아니면 끝날 무렵에 있는지에 달려 있습니다. 절대적으로 훨씬 더 유연합니다.

Daren Worcester: 이제 귀하의 학교에도 기숙사 구성 요소가 있습니다. 나는 아마도 당신이 국제적으로 기숙사를 찾고 있는 일부 미국 학생들을 등록할 것이라고 가정할 것입니다. 가족이 미국이나 캐나다의 대학에 입학하려는 경우 입학을 고대하고 있는 상위 학년인 9~12학년 자녀를 해외로 보내는 경우 어떤 이점이 있습니까?

조슈아 클라크: 유학을 고려하면 몇 가지 장점이 있는 것 같아요. 첫째, 우리는 고등교육, 중등교육 분야에서 해외 유학의 이점에 대해 많은 연구가 수행되었다는 것을 알고 있습니다. 학생의 성숙함뿐만 아니라 더욱 유연한 능력을 개발하는 데 얼마나 도움이 됩니까? 특히 서로 의견이 다르거나 배경이나 신념이 다를 때 다른 사람들과 함께 일할 수 있는 방법. 더욱 독립적인 방법. 따라서 여러분이 얻게 될 특정 이점, 제가 언급할 가치가 있다고 생각하는 다른 이점을 뛰어넘어 개발할 소프트 스킬이 있습니다.

게다가 해외에서 공부하고 TASIS England와 같은 학교에 다니는 미국 학생에 대해 이야기할 때, 당신은 또한 당신 자신을 차별화한다는 것을 발견하게 됩니다. 그리고 많은 경우에 이는 대학에 지원할 때 이점이 될 수 있습니다. 이것이 의미하는 바는, 예를 들어 보겠습니다. 제가 함께 일하고 있는 지원자가 있는데, 그는 미국을 떠나 작년에 다른 나라로 유학을 떠났습니다. 놀라운 경험을 했지만 코로나19와 학교 폐쇄 등으로 인해 일찍 떠나야 했습니다. 그 후 그녀는 예전 학교에 등록했습니다. 그리고 그녀가 발견한 것은 자신이 성장하고 변했으며 친구들은 모두 그대로 남아 있다는 것이었습니다.

그녀는 더 이상 예전과 같은 방식으로 그들과 연결할 수 없었습니다. 그리고 그녀는 뭔가 빠진 것 같은 느낌이 들었습니다. 그녀는 더 이상 이용할 수 없는 지평선 확장 기회를 놓쳤습니다. 그래서 그녀는 이제 다시 유학을 신청합니다. 그 기회가 그녀의 생각을 넓힐 뿐만 아니라 집에 머무르는 것만으로는 얻을 수 없었던 경험과 성장을 넓힐 수 있다고 느꼈기 때문입니다. 따라서 귀하는 자녀에게 기회를 확대하는 선물을 주고 학생은 스스로에게 선물을 주는 것입니다. 그리고 당신은 또한 동일한 경험을 함께 겪고 있는 다른 사람들과 자신을 차별화하고 있습니다.

제가 대학 입학사정관이고 뉴잉글랜드 지역을 담당한다고 가정해 보겠습니다. 그리고 저는 이 모든 지원서를 받고 있습니다. 예를 들어 기숙학교 지원서만 보고 있고 사립학교, 주간 또는 공립학교 지원서도 보지 않고 있다고 가정해 보겠습니다. 많은 기숙 학교가 서로 경쟁하기 때문에 동일한 스포츠에서 경쟁하게 될 것입니다. 주말에는 주말 활동과 모험을 위해 뉴욕이나 보스턴 등 같은 도시로 이동합니다. 그들은 잠재적으로 같은 스키장에 갈 것이고, 같은 프로그램이나 콘서트에 갈 것입니다. 그래서 제가 학생이었고 제 경험에 대한 에세이를 써야 하는 경우가 많을수록 비슷한 경험을 한 수백 명의 다른 졸업생들과 저를 구별하기가 더 어려울 것입니다.

그래서 저는 제 개인적인 경험이나 독특한 프로그램, 또는 조금 다른 일을 하고 있는 그 학교의 선생님에 의존해야 합니다. 하지만 적어도 해외에 갔을 때보다 선택의 폭이 조금 더 좁아졌습니다. 그리고 저는 완전히 다른 나라, 다른 관습, 다른 배경, 다른 기회에 앉아 있습니다. 전 세계에서 온 학생들은 다시 한 번 더 많은 인종, 종교, 관습 및 신념을 가지고 있습니다. 그런 다음 유럽, 아시아, 남미 등 다른 지역에서 공부하고 있습니다. 이를 통해 개인적인 경험, 가족 배경, 교사를 뛰어넘는 풍부한 잠재적 논점이나 에세이 주제를 가질 수 있습니다. 또는 학교 고유의 프로그램입니다.

그래서 그것은 제가 성장할 수 있게 해줄 뿐 아니라, 대학에 지원할 때 그것의 이점은 여러분의 경험이 어떻게 다를 수 있는지 보여주고 대학에 약간의 이점을 제공할 수 있다는 것입니다. . 당신은 다른 관점을 가져오고 있기 때문에 다리를 놓을 사람을 데려오고 창의적으로 생각할 수 있는 사람이 될 것입니다. 당신이 해외에 살았기 때문에 상황. 그리고 때로는 해외 생활이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 때때로 우리는 어려움에 직면합니다. 그래서 당신은 그 모든 것을 테이블에 가져오고 대학은 그것을 인정합니다. 그래서 그들은 종종 "우리는 국제 학교 학생들이 있는 것을 좋아합니다. 왜냐하면 그들은 서로 다른 프로필을 가지고 있고 우리 캠퍼스에 많은 것을 가져오기 때문입니다."라고 말합니다.

대런 우스터: 좋은 지적이네요. 나는 북미 학생들의 관점에서 질문을 표현했지만, 다양한 경험은 여러분이 세계 어디에서 왔는지, 대학이나 전문대학에 가고자 하는 곳으로 전달된다고 가정합니다.

조슈아 클라크: 물론이죠.

Daren Worcester: 그렇다면 미국 학교와 국제 학교에 관해 가족들로부터 받는 질문은 무엇입니까? 그들이 알고 싶어하는 것은 무엇입니까?

조슈아 클라크: 일반적으로 우리가 많이 받는 질문 중 하나는 커리큘럼이 무엇인지에 관한 것입니다. 우리 졸업생들은 어디로 대학에 가나요? 특히 미국 학교에 다니면 미국 대학에만 갈 것이라고 생각합니다. TASIS England에서는 졸업생의 40%가 미국 대학에 진학하고, 40%는 영국 대학에 진학하며, 20%는 유럽, 아시아, 캐나다, 라틴 남아메리카, 아프리카 등 전 세계 대학에 진학합니다. 그래서 제가 흥미롭게 생각하는 점은 제가 미국 기숙학교에서 일할 때 많은 경우 훌륭한 대학 상담 부서와 함께 일했다는 것입니다. 하지만 그들은 미국 대학에 대해 이렇게 깊은 지식을 갖고 있었지만, 학생이 "미국 이외의 지역에서 이 대학에 지원하려고 생각 중입니다"라고 말하면 때로는 친숙해져서 함께 일할 수도 있고 때로는 그들은 "이건 내 지식 범위 밖이야"라고 말하더군요.

그래서 우리는 지원을 제공할 수 있지만 미국 대학 중 하나를 볼 때와 같은 수준의 전문 지식을 갖고 있지 않을 수도 있습니다. 미국의 지식의 깊이와 여기의 지식의 차이는 우리가 동일한 지식의 깊이를 가지고 있다는 것입니다. 그러나 우리 대학 상담실은 미국 전역뿐만 아니라 영국 전역과 캐나다 및 유럽의 다른 대학을 통해 대학과 협력하고 동일한 수준의 개인화된 관심을 기울여야 했기 때문에 이러한 폭 넓은 지식을 보유하고 있습니다. 그리고 다른 곳에서도.

따라서 우리는 다른 나라나 다른 장소에서 유학하기를 원하는 학생들에게 더 큰 유연성을 제공합니다. 우리가 발견한 것은 미국 학교에서 해외에서 공부하는 미국 학생들의 질문으로 돌아가서, 우리 학생들의 3분의 1이 조금 넘는 통학 및 기숙 학생이 미국인이라는 것입니다. 따라서 그들의 가족은 직장 때문에 런던 근처로 이주했거나 기숙사 프로그램에 참여하고 있습니다. 그래서 많은 경우 미국 학생들이 AP 프로그램을 이수하고 다시 미국 대학으로 돌아갈 것이라고 생각합니다. 그리고 그들 중 일부는 그렇게 하고 있으며, 그것이 그들에게 가장 좋은 길입니다. 그리고 여기에 온 다른 학생들도 그게 자신들의 길이라고 생각합니다. 그러다가 그들은 "와, 사실 나는 IB를 원한다"는 것을 깨닫게 됩니다. 아니면 어느 쪽이든 IB를 고수하다가 "나는 영국 대학에 가고 싶다"는 것을 깨닫게 됩니다.

다른 곳에서는 볼 수 없는 몇 가지 기회를 이곳에서 보았기 때문입니다. 따라서 그들의 시야를 넓히고 차이점을 확인함으로써 우리는 적어도 그들이 잘 맞는 대학을 찾을 수 있도록 문을 조금 더 열 수 있도록 허용하고 있습니다. 미국에는 약 4~5000개의 대학이 있습니다. 하지만 이를 두 배, 세 배로 늘리고 전 세계 대학에 대해 이야기하면 자신에게 좋은 기회가 될 무언가를 찾을 가능성이 높아집니다. 그래서 많은 가족들이 묻는 질문 중 하나는 "졸업생들은 어디로 대학에 가나요? 커리큘럼은 무엇인가요? 그리고 우리 아이가 가야 할 곳으로 갈 수 있도록 어떻게 도와주실 수 있나요?"입니다. 또 다른 질문은 부모가 참여할 수 있는가 하는 것입니다.

그리고 우리는 미국 국제 학교이기 때문에 우리 가족의 대다수가 실제로 국외 거주자라는 사실을 알게 되었습니다. 우리 가족 중 약 20% 정도가 영국 여권 소지자입니다. 하지만 미국과 영국 이외의 56개국에서 온 가족도 있습니다. 그래서 인구는 매우 다양합니다. 그리고 그들은 전 세계에서 오고 있습니다. 다시 한 번, 그들의 회사는 그들을 몇 년 동안 런던으로 이전한 후 계속 전진합니다. 하지만 우리에게는 매우 다양한 인구가 있습니다. 그래서 여러분이 이러한 국외 거주자 커뮤니티에 들어가면 그들이 매우 커뮤니티 지향적이라는 것을 알게 됩니다. 그래서 신청 및 등록 과정을 거치는 동안에도 환영받는다고 느낄 수 있는 가족을 위한 놀라운 온보딩 프로그램이 있습니다.

반면에 국립학교만 다녔을 때는 어디에 있든, 다른 나라에 있다면 반드시 학교에 속하지 않기 때문에 배척당한다는 이야기를 많이 듣습니다. 평생 그곳에서 살았던 그룹. 그리고 그들은 모든 문화와 그들에게 기대되는 것이 무엇인지 알고 있습니다. 그래서 국제학교에 오면 그들은 더 환영받는다는 느낌을 받고, 그곳에 가봤고, 경험했기 때문에 공동체의 일원이 된 것 같은 느낌을 받습니다. 그래서 그들은 같은 과정을 겪고 있는 다른 사람들을 더 환영할 가능성이 높습니다. 이곳으로 이사할 때 해야 할 일은 다음과 같습니다. 전기 시스템의 변경, 은행 계좌 개설 방법에 대한 다양한 플러그, 휴대폰 구입 방법, 실제로 프로세스가 있을 때까지 생각하지 못하는 모든 것 등 이 가족들은 그것을 여러 번 통해서.

그래서 그들은 매우 환영받습니다. 기꺼이 도와드리겠습니다. 그리고 이는 가족의 이사 경험을 만들 수도 있고 망칠 수도 있습니다. 그래서 많은 가족들이 이 사실을 잘 알고 이렇게 말합니다. "그럼 커뮤니티는 어떤가요? 학부모들이 기꺼이 학교에 참여할 의향이 있나요? 아니면 대립적인 경험에 더 가깝나요?" 우리는 항상 가능한 한 환영받는 사람이 되려고 노력하고 있습니다. 다른 질문은 교사와 관련이 있습니다. 선생님들은 미국인인가요? 아니면 그 중 미국인은 몇 명입니까? 아니면 적어도 영어가 모국어인가요? 우리는 국제학교에서 많은 경우 다양성을 원하기 때문에 모든 사람이 영어를 모국어로 사용하기를 항상 원하는 것은 아닙니다. 그래서 가족들은 그것이 학생의 인구를 반영하는 것처럼 느낍니다. 그러나 그들은 또한 학생들이 학교에서 일어나는 일반적인 미국식 교육 방식을 이해하고 가질 수 있기를 원합니다.

Daren Worcester: 가족이 국제 학교나 미국 학교에 가려고 할 때 신화를 깨뜨려야 한다고 생각하시나요?

조슈아 클라크(Joshua Clark): 미국 기숙학교 모델에 익숙한 가족들은 그것이 다른 나라에서도 이어질 것이고 그런 일은 일어나지 않을 것이라고 생각합니다. 예를 들어, 영국의 경우 영국은 세계에서 가장 엄격한 보호법을 보유하고 있습니다. 기본적으로 어린이 보호에 관한 법률입니다. 따라서 우리 아이들의 안전을 보장하기 위해 영국에서 해야 할 인증, 교육, 배경 조사, 서류 작업의 수준은 다음을 포함하여 다른 국가에서 볼 수 있는 것보다 훨씬 더 높은 수준으로 관련되어 있습니다. 미국. 정말 환상적이에요. 하지만 이는 또한 영국이 다음과 같이 말했음을 의미하기도 합니다... 그들은 우리가 삼중 위협 모델이라고 부르는 것을 허용하지 않습니다.

미국에는 많은 기숙학교에 코치이자 하숙집에서 일하는 교사가 있습니다. 그래서 그들은 저녁에도 아이들을 돌보고, 오후에는 아이들을 지도하고, 낮에는 수업을 가르치고 있습니다. 영국은 “우리는 이를 허용하지 않을 것”이라고 말했다. 대신, 저녁에는 학생들과 함께 일하는 전문 기숙 교수진이 있습니다. 그들만의 프로세스가 있습니다. 그리고 그들은 학생들의 안전을 보장할 뿐만 아니라 학생들이 보살핌을 받고 있고 건강 또는 보호에 대한 개념도 존재하는지 확인하는 데에만 집중하고 있습니다. 그러면 교수진은 해당 영역 중 3개가 아닌 2개에만 집중하여 교육 기술을 향상 또는 향상시키거나 코칭 측면에 여전히 많은 시간을 할애할 수 있습니다. 그리고 여기 영국에서도 우리가 갖고 있는 클럽과 활동의 수가 많기 때문에 모든 교사가 코칭을 하는 것은 아닙니다. 거기에는 약간의 유연성도 있습니다.

그래서 그것은 가족이 가지고 있는 신화 중 하나라고 생각합니다. 또 다른 하나는 가족이 있는 위치에 있을 수도 있고, 학생들이 해외 유학으로 인해 대학 진학에 장애가 되는 위치에 있을 수도 있다고 생각합니다. 그리고 이전 대화에서는 어느 정도 달라졌기를 바랍니다. 미국 밖으로 나가면, 비록 학교에 다니더라도 미국 커리큘럼을 따르면 미국과 같지 않을 것이라고 생각합니다. 그러나 우리가 여러 번 발견한 것은 엄격함이 동등할 뿐만 아니라, 우리 학생들이 같은 경우에 많지는 않지만, 그들이 온 위치 때문에 다른 사람들이 더 바람직하다고 생각할 더 많은 선택 대학이나 대학에 들어가고 있다는 것입니다. 에서. 따라서 많은 경우 이는 전략적 이점이 될 수 있습니다. 때때로 가족들은 "나는 이 학교에 가서 수업을 듣고 이 졸업장을 받는 검증된 방법을 가지고 있고 다른 사람들도 모두 그렇게 하고 있으니 이것이 따라야 할 길입니다."라고 생각합니다. 그리고 그런 경향이 있습니다. 하지만 만약 당신도... 해외 유학을 살펴보면 많은 경우에 그러한 기회를 줄이는 것이 아니라 향상시킬 수 있습니다.

Daren Worcester: 훌륭합니다. 그렇게 설명해 주셔서 감사합니다. 왜냐하면 비슷한 유형의 탑승 경험이라고 가정했을 것이기 때문입니다. 세계 어느 곳에서 오는 가족이든, 학생을 해외로 보내는 것에 대해 조언을 해주실 수 있습니까? 그들이 고려하지 않을 수도 있지만 고려해야 할 사항이 있습니까?

조슈아 클라크: 네. 제 생각에는... 미국에서 오는 학생들과 미국 밖에서 유학을 하러 오는 학생들로 구분하겠습니다. 미국 이외의 지역에서 온 학생들은 대부분의 경우 다음 단계가 무엇인지 결정하기 위해 훨씬 더 많은 테스트를 수행하게 될 커리큘럼에서 왔습니다. 그래서 때때로 우리는 7학년, 8학년, 9학년 때부터 시험을 치르게 됩니다. 그리고 13학년 11학년이나 12학년 즈음에 또 다른 시험을 치릅니다. 어떤 시스템에 속해 있는지에 따라 결정됩니다. 그들이 어떻게 시험을 치르는지, 어떻게 시험을 치르는지에 따라 다음 학교가 무엇인지가 결정됩니다. 그리고 어느 대학에 가느냐에 따라 평판이 좋아지기도 합니다.

아니면 어떤 종류의 대학에 갈 수 있는지. 그리고 많은 경우에 그들이 나오는 커리큘럼은 암기식 암기에 기반을 두고 있습니다. 그래서 여러분은 시험을 위해 암기하고 시험을 위해 암기하는 데 많은 시간을 소비합니다. 그래서 저는 이러한 시스템을 벗어나는 가족들과 이야기할 때, 그들이 미국 학교에 오는 것에 대해 이야기하고, 차이점과 자녀가 학교에서 잘해야 한다고 생각하는 것을 어떻게 제쳐두어야 하는지에 대해 이야기합니다. 또는 학교에서 성공하기 위해. 왜냐하면 우리는 미국 교육 시스템에서 성공이 무엇을 의미하는지 재정의했기 때문입니다. 여전히 존재하지만, 학습에 앞서 항상 암기 수준이 있을 것입니다. 우리가 가르치고 학생들이 배우도록 돕는 다른 방법도 있습니다.

그러니 배우는 방법만 배우는 것이 아닙니다. 그것은 단지 개발적인 접근 방식이 아닙니다. 하지만 이는 비판적 사고 능력을 개발하는 데에도 도움이 됩니다. 토론을 통해 학습하며, 줄이 아닌 원형으로 더 많은 교실을 구성합니다. 이 모든 것이 큰 차이가 될 수 있습니다. 따라서 부모가 한발 물러서서 자신이 게임의 규칙을 바꾸고 있음을 인식하도록 돕습니다. 그리고 그들은 반드시 동일한 압력을 가할 필요가 없으며, 동일한 기대가 자녀에게 매우 도움이 될 것입니다. 결국, 그들의 자녀는 이렇게 다른 방향으로 나아감으로써 더 성공적이지는 않더라도 똑같이 성공할 것입니다. 일반적으로 그들은 교육 시스템의 변화를 고려하고 있습니다. 왜냐하면 교육 시스템이 자신의 자녀에게 적합하지 않다고 생각하기 때문입니다.

그것은 그들에게 효과가 없습니다. 따라서 어느 정도는 그것이 효과가 없다면 새로운 것을 시도해 보자는 사실을 받아들일 필요가 있습니다. 그리고 이 새로운 교육 커리큘럼에 짐을 가져오지 마십시오. 미국에서 온 학생들에 대해 이야기한다면, 제가 말하고 싶은 것은 그것은 우리의 시야를 넓힐 수 있는 훌륭한 기회라는 것입니다. 따라서 이것을 기회로 삼고 다른 사람들로부터 배울 수 있는 능력은 그들이 성장하고 발전할 수 있는 환상적인 기회이며 대학뿐만 아니라 직업에도 도움이 될 것입니다. 그리고 우리가 좋아하는 것은 미국에서 온 학생들이 준비가 되어 있다는 것입니다.

그들은 이 모험에 대한 준비가 되어 있으며 그들이 할 수 있는 모든 것을 흡수하고 포용합니다. 우리가 발견한 것은 그들이 더 많은 일을 할수록 더 성공한다는 것입니다. 왜냐하면 미국과 영국의 차이점조차도 매우 가깝지만 차이점이 있기 때문입니다. 문화와 언어, 그리고 모든 것에는 차이가 있습니다... 여기에 오면 이곳이 집이 아닌 것처럼 느낄 수 있고, 미국 애니타운의 메이플 드라이브에서 익숙하지 않은 곳이기 때문에 그 차이가 나를 불편하게 만듭니다. 그리고 그것은 사실이다. 차이는 있지만 문화충격을 겪는 부분은 그게 전부입니다. 일단 그것을 통과하고 나면, 개인으로서 자신이 누구인지를 향상시켜 집으로 가져오고 남은 생애 동안 가져갈 수 있는 기회의 세계가 있다는 것을 알게 됩니다.

대런 우스터: 훌륭해요. 조쉬, 정말 환상적이었어요. 오늘 시간을 내주셔서 정말 감사드립니다. 정말 감사합니다.

조슈아 클라크: 물론이죠. 도와 줄 수있어서 기뻐. 감사합니다.

Daren Worcester: 청취해 주신 모든 분들께 이 #admissionchat에 참여해 주셔서 감사합니다. 조만간 또 다른 에피소드를 기대해 주세요. 사립학교 지원 절차에 대한 자세한 내용은 Admission.org를 방문하여 Admission Academy 라이브 웨비나 시리즈를 확인하십시오. 여러분 잘 부탁드립니다.

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