%202.jpg)
우리 아이의 초능력은 무엇인가요? 학교는 귀하의 자녀를 독특하게 만드는 것이 무엇인지, 즉 다른 사람들이 하지 않는 교실이나 커뮤니티에 추가할 것이 무엇인지 알고 싶어합니다. 많은 중학교 학생들은 이러한 유형의 글쓰기에 익숙하지 않으며 지원 에세이는 이러한 유형의 글쓰기에 대한 첫 경험일 수 있습니다.
학교에서는 광범위한 청중에게 적용할 수 있는 에세이 질문을 만들려고 노력하며, 주제는 일반적으로 구체적인 5문단 에세이 구조에 적합합니다. 결과적으로 중학생들은 도전 과제, 좋아하는 활동 또는 영웅에 대해 글을 쓸 때 자신을 특별하고 독특한 개인으로 보여주는 무언가에 해당 에세이를 연결할 기회를 놓치는 경우가 많습니다.
자녀가 자신을 드러내는 에세이를 작성할 수 있도록 사전에 또는 브레인스토밍 중에 자녀에게 제기할 수 있는 몇 가지 간단한 질문이 아래에 있습니다. 에세이가 더 많은 것을 얻으려면 이러한 질문 중 한두 가지에만 답하면 되지만, 약간 다른 표현으로 몇 가지 옵션을 제공하는 것이 도움이 됩니다.
학교는 귀하 자녀의 목소리를 듣고 싶어한다는 점을 기억하십시오. 자녀가 에세이를 작성하도록 도와주거나 편집하는 것을 삼가해주세요. 이는 학교가 공정하고 공평한 결정을 내릴 수 있도록 중요할 뿐만 아니라 중학생의 목소리가 포함되지 않은 지나치게 세련된 에세이를 쉽게 감지할 수 있습니다. 그러나 자녀가 이 과정에서 목표를 설정하도록 돕는 것은 완전히 다른 개념입니다.
{{step1="/fs-components"}}
활동에 관해 글을 쓴다면…
아이들은 자신이 받은 칭찬이나 성공과 함께 활동에서 자신이 좋아하는 측면을 자연스럽게 설명합니다. 그러나 그들은 자신을 흥미롭거나 설득력 있는 후보자로 만드는 요소와 연결할 기회를 종종 놓치게 됩니다. 이를 도출하는 데 도움이 되도록 물어볼 수 있는 질문은 다음과 같습니다.
- 당신을 이 활동에 끌어들인 사람의 어떤 점이 있나요?
- 이 활동이 당신을 인간으로서 근본적으로 어떻게 변화시켰나요?
- 이 활동에 참여한 결과 자신에 대해 무엇을 배웠습니까?
- 이 활동에 참여함으로써 학교 X에 무엇을 가져오나요?
- 이 활동에 참여하지 않았다면 당신의 삶은 어떻게 달라졌을까요?
- 이 활동은 당신을 특히 자랑스럽거나 독특하게 만드는 것과 어떤 관련이 있습니까?
{{step2="/fs-components"}}
도전에 관해 글을 쓴다면…
아이들은 일반적으로 자신을 독특하게 만들거나 경험을 통해 변화된 것과 연결하지 않고 어려움과 이를 극복한 방법에 대해 글을 씁니다. 물어볼 질문:
- 지금까지 겪은 다른 어려움 대신 이 어려움에 대해 글을 쓰기로 선택한 이유는 무엇입니까?
- 이 도전이 당신의 삶이나 다른 사람들의 삶에 대한 당신의 관점을 어떻게 바꾸었나요?
- 이 도전의 결과로 자신이나 다른 사람에 대해 무엇을 배웠습니까?
- 이 도전은 당신이 어떤 사람인지에 대해 무엇을 보여줍니까?
- 이 도전의 결과로 학교 X에 무엇을 가져오나요?
- 이 도전은 당신을 특히 자랑스럽거나 독특하게 만드는 것과 어떤 관련이 있습니까?
{{step3="/fs-components"}}
영웅에 대해 쓴다면…
아이들은 영웅의 업적이 왜 그들에게 중요한지 말하지 않고 영웅의 놀라운 업적에 대해 글을 쓰는 것으로 알려져 있습니다. 그들은 또한 이 영웅과 공통점을 생략할 수도 있습니다. 물어볼 질문:
- 이 영웅에 대해 글을 쓰기로 선택한 이유는 무엇입니까?
- 이 영웅이 당신의 삶이나 당신이 아끼는 사람들의 삶에 어떤 영향을 미쳤나요?
- 이 영웅을 보면서 자신에 대해 무엇을 배웠나요?
- 이 영웅과 공통점이 무엇입니까?
- 당신의 영웅이 세상에 가져오는 것과 유사한 것을 학교 X에 가져오나요?
- 이 영웅은 당신을 특히 자랑스럽거나 독특하게 만드는 것과 어떤 관련이 있습니까?
자녀가 위의 질문을 통해 성찰적으로 생각하도록 격려하면 입학 과정에서 돋보이는 자기 공개 에세이를 쓰는 데 도움이 됩니다. 에세이 쓰기에 대한 자세한 팁은 How to Write an Awesome Private School Admission Essay를 읽어보세요.
제이미 모펫(Jamie Moffett)은 창립자입니다. 걷는 발 고문, 독립 학교에 지원하는 가족을 위한 조언 관행입니다. 그녀는 이전에 캘리포니아주 코르테 마데라에 있는 마린 컨트리 데이 스쿨(Marin Country Day School)에서 K-8 입학 담당자로 재직했으며 그곳에서 18년 동안 일했습니다.
